6.- DEKRETUAREN ANALISIA

1. GALDERA

• Astuna
• Beharrezkoa / funtsezkoa
• Hizkuntza beharra
• Egokia
• Teoria eta praktika
• Esaten denarekin ados, baina ez dator bat errealitatearekin
• Tradizionala aspektu batzuetan
• Errealitatean gehiago islatu beharko litzateke

2. GALDERA

• 2-3 kapituluak: konpetentziak eta metodologia
• 1. kapituloa: dena orokorrean azaltzen du (xehetasun gabe)
• 4. kapituloa: antolakuntza
• 5. kapituloa: bakoitzaren behar indibidualetaz hitz egiten du
• Premia bereziak dituzte ikasleek
• Antolakuntza
• Aniztasuna (oso interesgarria)
• Curriculuma → GIDA IZANGO DA, HORREN BARNEAN BESTE GUZTIAK DAUDELAKO.

3. GALDERA

• Hizkuntza astuna
• Hizkuntza proiektua → Hizkuntza dakienarentzat prestatua dago bakarrik, bestela aipatu balkarrik egiten du.
• Ordutegiak, errutinaren aldaketa (malguagoa izan beharko luke)
• Ebaluazioa / maila-igoerak → Gurasoek azken hitza izatea
• Aniztasunaren trataera. Zenbait haur besteengatik bereiztea

4. GALDERA

• Utsuneak errelatitatean
• Ez dator bat errealitatearekin, koordinazio eta diru falta, jakintza espezifikoak dituzten pertsonen beharra… (hezkuntzarekiko inbertsioa)
• Ezin dituzu haur guztiak lagundu

5. GALDERA

• HIzkuntza
• Aurkibidea
• Errealitatea gehiago bultzatzea
• Praktikotasun gehiago, ikasleengan gehiago pentsatu
• Maila igoerari dagoionean irakasleei portzentai gehiago eman → gurasoek azken hitza bakarrik ez
• Kurtso berdinean denak nahastuak egon batak bestearengatik ikasteko